为了给学生以直观、逼真、形象的技术理论构造，我校把社会上常见的车型切割成二分之一。这就把我们学校的理论知识和实际操作能力巧妙的连到了一起。非常的形象、逼真，在这种环境中给学生讲课，老师的抽象理论已经无形的转化成了维修技能。老师在授课的同时也能让学生感受维修的场景，从开始就培训他们这个维修概念，学生能非常轻松的学会。老师讲解也不用千方百计的解释部件的形状，何乐而不为？

认真观察内部构造

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