在金融危机的冲击下，全球经济一片萧条，然而来自我国工业和信息化部的数据却表明，我国的汽车行业一枝独秀，增速保持在30％左右。一方面，汽车越来越便宜，国内大多数人都有汽车梦；一方面，国内拥有庞大的汽车需求市场，这在很大程度上刺激了我国汽修产业的逆市上扬。汽修界经常会听到某技师或技术总监跳槽的消息，这些都传递了一个信号：汽修人才逐渐吃香，昔日的“修车工”如今“麻雀变凤凰”，身价将一路高涨。

调查发现，一个好的维修、保养师傅待遇相当不错，优秀钣金技师月薪可达7000元，如果是高级技师，月收入能达到1万元。假若是懂得更多专业知识和新技术、擅长维修新型车和进口车的技师，年薪一般在20万元以上。据了解，当越来越多的汽车企业向四位一体（整车销售、零配件销售、售后服务和维修）方面发展时，那些具有销售、管理和维修经验的综合型汽车维修人才便成了汽车企业之间相互“挖角”的对象。

不仅北京的企业相互“挖人”，长三角地区的相关企业也纷纷到上海“淘宝”，江浙地区的汽车配件企业给予的薪酬高于上海本地数倍乃至数十倍。一家浙江企业为“挖”到一位汽修公司的副总经理，付出年薪50万元另加股权红利的代价。企业揽才不惜血本，怎奈现实是“有价无市”。据本市一些著名经销商反映，目前在汽修行业，高级汽修技师普遍告缺。

作为一款面向大众的求职系列教育产品，北方汽车专修学校汽车教育全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来汽修技术发展潮流，继续保持了北方汽车专修学校汽车培训课程体系的国际同步水平以及在国内汽车职业教育领域的领导地位。

北方汽车专修学校汽车教育课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前汽修企业所招聘技术人员的需求。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、多种案例贯穿的形式融入到课程设计当中。这样一来，就能保证学员学到的都是企业当前使用最广泛、最主流的技术和技能……【详细】

·实用性：根据企业用人需求设计课程；保证课程中所涉及的知识点或实践数据是最实用的

·可实施性：适合初、高中学生学习的特点

·先进性：紧跟市场和技术潮流

① 以技术为导向，理论联系实践
        所有的课程及内容都围绕着汽修进行，所有的课程都通过案例和汽修贯穿为一体。通过完成各阶段的汽修学习目标，使学生具备一定的实践经验，以便尽快适应实际工作的需要。整个体系围绕着基础专业，进修专业……【详细】

② 提高学生的整体技能和职业素养
        课程体系中的基础课程以打基础为主，内容比较直观易懂，适合初、高中学生的特点。还介绍了故障排查逻辑和维修的基本思想，使学生对汽车维修有直观的认识和实际的动手能力，从而能够比较顺畅地进行更深入的学习……【详细】

③ 教材用语简单易懂，实践活泼新颖
        由于大部分初高中学生的没有接触过汽修，对于专业性较强的知识比较难掌握，因此如何有效提高学生的学习兴趣，是课程设计需要解决的重要问题。普遍而言，学生对于拆装动手课程比较感兴趣……【详细】

④ 课程间有递进性和相关性
        汽修技术的发展有其自身的继承和递进关系，掌握了这个规律，就可以更有效率地学习所需掌握的知识。根据对初高中学校的调研结果，学生对工具类课程比较感兴趣……【详细】

⑤ 课件更新快，紧跟行业技术发展
        汽修行业是一个发展迅速的行业，假如，课件中包含有已经被行业或市场所淘汰，或是在短时间内即将被淘汰的内容，势必会影响到学生的就业……【详细】

我校教学实训设备，在实训教学过程中，能有效辅助学生完成技能学习，具有新颖实用特点和专利性质的实训设备。自主研发的新型实训设备已经更新到第九代，其功能在于辅助学习，使技能水平的提升更加显著，使实训教学的效果更趋优化。

我校自主研发汽修“新型实训设备”，不是浅层次上为了“制作”、“创新”，或者是单纯地为了节约资金及补充实践教学的硬件资源的问题，而是通过自主研发的过程促进教师在“行动研究”中不断成长，深化汽修专业的教学改革，并把先进实用的研发成果及时地纳入到专业实训教学当中……【详细】

教材选用实际生产中的典型实例，实现了与汽车修理厂中车身修理的无缝接轨。精心组织编写和提炼教材内容，以“实用、够用”为原则。学生掌握某个专业的基本技能是教材的主要任务，这个任务又具体划分为N个子任务或是阶段任务，每个任务对应某个专业的一项操作技能，让学生处于一个展现“自我”愿望非常强烈的阶段，教材按任务设置章节，每一个任务都能让学生体会到成功的快乐，从而强化了学生的成就感，将学习从负担转化为乐趣。

教学模式及特点

根据国家职业资格标准的培训大纲进行课程教学设计，实施以技能培训为载体的教学方式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，引入国家职业资格标准，注重学生在校内学习与实际工作的一致性，课堂与实训地点的一体化，强化学生职业能力培养，使毕业生能够掌握直接进入工作岗位的技能。

职业核心课程和职业延展课程由北方汽车专修学校教学中心按照国家职业资格标准的培训目标安排授课。通识文化课程由教学中心组织面授，并辅导学生进行学习，具体的学习资源有文字教材、录像等等。

在理论教学上力求生动易懂，专业技能教学上力求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广、动手能力强、适应能力强和应变能力强。

　委培顾名思义就是委托培养，由企业委托某学校为其培养专业大学生人才。定向委培，就是在招生时即通过合同形式明确学生毕业后的工作单位、职业责任和职业标准。学校根据企业的要求制定教材，教授学生课程，培养符合企业需求的人才。学生毕业后直接按照合同到用人单位任职。

在教育系统日渐完善的今天，国家教育机构不断扩招、不断倡导让每个人都有接受大学教育的机会。然而社会上却出现这样一个无法避免的现象：越来越多的大学生无法就业，同时还有越来越多的企业无法找到他们想要的人才。大学是培育人才的地方，而为什么现在企业却不愿意雇佣大学毕业生呢？他们想要什么样的人才呢？

当一个学生充满理想进入他梦寐以求的大学，随之而来的却是一些繁琐而无用的课程，甚至是一些脱离社会的专业课程。四年后，当他拿着毕业证以一名优秀的大学毕业生的身份走向社会，却发现所有的事物却是那么陌生。本是国际贸易专业毕业的大学生却不能完成贸易公司里的业务流程；本是计算机专业的毕业生，却不能对计算机灵活的运用... ...【详细】